SCUOLA ELEMENTARE
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Il Piccolo Principe
Orizzonte infinito
«È il tempo che hai perduto per la tua rosa che ha reso la tua rosa così importante.»
A scuola per far fruttare i talenti
IL PICCOLO PRINCIPE è, innanzitutto, un luogo di vita, nel quale il bambino viene accolto, stimato e aiutato a far crescere i propri talenti, a conoscere il mondo e a stabilire rapporti costruttivi con i maestri e i compagni.
Questo approccio viene costantemente espresso attraverso vari momenti che scandiscono l’anno scolastico e la giornata.
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Attraverso l’accoglienza dei bambini della prima classe, il primo giorno di scuola, da parte degli allievi di quinta.
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Nei momenti dedicati ai bambini e ai loro racconti.
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Nel corso di attività svolte in piccoli gruppi, o differenziate, tenendo conto delle caratteristiche di ogni singolo bambino.
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Al di fuori delle lezioni come, per esempio, al momento dell’accoglienza mattutina e durante il pranzo.
DIDATTICA
Condividere il senso
L’insegnamento alla PICCOLO PRINCIPE è caratterizzato dalla condivisione - da parte di maestri e maestre, insieme alla classe - del senso di ciò che si impara.
Il metodo proposto parte dall'osservazione partecipante e condivisa della realtà prossima al bambino per poi allargarsi, progressivamente, verso un orizzonte più vasto. Questo si declina nei diversi ambiti disciplinari.
PER ESEMPIO…
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La festa di compleanno in classe può diventare l’occasione per i bambini di riflettere e utilizzare gli algoritmi matematici: «Abbiamo abbastanza forchette per tutti? Ne avanzano? Se si, quante?». Queste domande portano il bambino a mettersi in relazione con una situazione-problema che lo coinvolge concretamente ed emotivamente.
Partendo da un'esperienza concreta si giunge alla soluzione e a una riflessione condivisa sull’esperienza.
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Che giorno è oggi? e domani che giorno sarà? Cosa faremo di speciale questa mattina? Quanti bambini sono presenti? La routine del calendario rappresenta un momento fondamentale per aiutare il bambino a mettersi in relazione con l’ambiente e l’organizzazione spazio-temporale che lo vede protagonista.
La scansione dei giorni, l'osservazione dei mesi, l’alternarsi delle stagioni, aiutano il bambino ad acquisire una maggiore consapevolezza di una dimensione dinamica e fondamentale nel confronto con la realtà.
IL RAPPORTO CON GLI ADULTI
Una positività che fa crescere
Nella scuola il bambino incontra adulti che educano insieme e con i quali può confrontarsi.
I maestri e le maestre gli comunicano, attraverso le materie d’insegnamento, una conoscenza e un’esperienza positiva della realtà che alimenta e sostiene la sua naturale curiosità.
Questa apertura alla realtà si traduce ad esempio:
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nella partecipazione ad attività e manifestazioni culturali locali come la Fiera di S. Martino ed esposizioni o concerti al LAC Lugano Arte e Cultura;
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nelle uscite di studio per le osservazioni del territorio.
COLLABORAZIONE TRA DOCENTI
Un lavoro educativo condiviso
I maestri e le maestre lavorano insieme con il sostegno di una comunità educante che si prende a cuore e si fa carico del percorso di ognuno. Caratterizzante il lavoro comune è il confronto nella programmazione annuale che viene svolta insieme. Inoltre, numerose sono le esperienze di co-docenza.
Anche i bambini vivono spesso momenti di condivisione e collaborazione con le altre classi dell’istituto scolastico e con la scuola dell’infanzia, a sottolineare l’unità d’intenti e di visione della comunità educante.
Il programma è attuato dagli insegnanti in stretta collaborazione con la Direttrice che segue, personalmente e costantemente, il lavoro svolto all'interno di tutta la scuola e garantisce il coerente svolgimento delle attività secondo le linee guida della didattica prestabilita.
ATTIVITÀ COMUNI E COLLABORAZIONI TRA PIÙ CLASSI O APERTE A TUTTA LA SCUOLA
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gite di inizio e fine anno, e la gita sulla neve;
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recita di Natale;
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attività sportive, come il pattinaggio o la corsa di orientamento;
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lezioni comuni tra più classi;
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giornata “porte aperte” per consentire ai bambini di quinta elementare di fare l'esperienza di un giorno di lezione in prima media.
FAMIGLIA E SCUOLA
Incontro, dialogo e collaborazione
Le scuole della Fondazione San Benedetto riconoscono il ruolo primario della famiglia nell’educazione dei figli.
Mantenendo una chiara distinzione di ruoli e compiti, sono importanti le occasioni di incontro, dialogo e collaborazione come, ad esempio, le riunioni di classe o i colloqui con le maestre e non solo.
I genitori sono chiamati a eleggere due delegati di classe, che hanno un ruolo di contatto e scambio con le maestre e possono:
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lasciarsi coinvolgere attivamente nella vita scolastica attraverso il volontariato o tramite le attività dell’Associazione Genitori e Amici della San Benedetto;
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offrire supporto nell’insegnamento delle attività creative sotto la supervisione di una docente specializzata;
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fornire supporto operativo ed educativo durante le settimane di scuola montana di IV e V elementare;
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contribuire alla buona riuscita delll’annuale castagnata, nella quale vengono spesso coinvolti i nonni;
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prestare servizio di volontariato presso la mensa scolastica.
Maestra di formazione, lavora alla scuola elementare Il Piccolo Principe dal 1996, dove ha assunto nel 2013 la carica di vice-direttrice e dal 2017 quella di direttrice. Fa parte del direttivo dell'associazione MasPes (associazione che divulga la didattica della matematica a partire dall'esperienza) dal 2014. Hobby: leggere e stare all'aria aperta, nuotare al lago d'estate e andare a sciare in inverno.
Carlo Leidi, insegnante neofita, è nato l'8 ottobre del 1993.
Ha scelto di intraprendere la carriera di maestro perchè ama scoprire, condividere e sognare.
Nel tempo libero disegna, raggiunge le vette delle montagne, e gioca a calcio con cuore e determinazione.
Possiede un diploma di docente di scuola elementare e un bachelor (arts of primary education), ottenuto nel 2005. Insegna dal 2005, dal 2006 alla scuola elementare il Piccolo Principe. È consacrata nella Comunità Cattolica Shalom, sposata, e ama la musica.
Ha conseguito la licenza in lettere (francese, filologia romanza e storia antica) presso l'università di Friborgo, Svizzera. Ha ottenuto l'abilitazione per l'insegnamento del francese nella Scuola Media nel 2001. Insegna francese alla Scuola media Parsifal dal 1994. Nella stessa scuola è vice-direttrice dal 2002. Dal 2017 è coordinatrice dell'insegnamento del francese nelle scuole gestite dalla Fondazione San Benedetto e docente di francese presso la scuola elementare Il Piccolo Principe. Insegna francese presso il Liceo Diocesano di Breganzona. Hobby: lettura.
Nel 1986 ha ottenuto la licenza in pedagogia e psicologia pedagogica e dello sviluppo all’università di Friburgo. Ha lavorato per 6 anni nel servizio di sostegno pedagogico della scuola elementare comunale e dal 2000 si occupa del sostegno pedagogico presso le scuole San Benedetto e le Scuole dell’Associazione Santa Maria di Bellinzona.
Laureata in Scienze della Formazione Primaria presso l'Università degli studi di Milano Bicocca e abilitata all'insegnamento nella scuola svizzera. Dopo varie esperienze di tirocinio e formazione in vari istituti, tra cui nella Casa dei bambini della scuola Montessori di Milano, lavora dal 2010 al Piccolo Principe. Ama l'arte e la sua storia, sperimentare tecniche di pittura e di arti pratiche insieme ai bambini. Ama leggere, in particolare letteratura per l'infanzia.
Nato a Berna nel 1989, Giacomo Reggiani inizia lo studio delle percussioni presso il Conservatorio della Svizzera Italiana nel 1994. Nel 2009 frequenta la scuola di musica Drummers Collective di New York, e torna in seguito in Svizzera per conseguire un Master con indirizzo solistico presso il conservatorio di Losanna HeMu - dipartimento Jazz. Nel 2018 ottiene un Master in Pedagogia dello strumento presso la ZhDK di Zurigo per infine acquisire l'abilitazione all'insegnamento nelle scuole dell'obbligo ticinesi.
Diploma magistrale abilitante all’insegnamento nelle scuole primarie e dell’infanzia riconosciuto presso la Conferenza svizzera dei direttori cantonali della pubblica educazione. È inoltre laureata in lingue e letteratura straniere e ha ottenuto un Master in pedagogia clinica. Successivamente ha frequentato un corso di perfezionamento nell’ambito dei disturbi specifici di apprendimento e un corso di perfezionamento nell’ambito dello sviluppo delle abilità cognitive. È abilitata al Programma di arricchimento strumentale di Reuven Feuerstain. È docente titolare di classe nella scuola primaria dal 2003.
SOCIAL WALL
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Posted 2 days agoServizi
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Una particolare attenzione è rivolta ai bisogni dei bambini, anche nei casi in cui questi bisogni richiedano attenzioni speciali. Qualora necessario, è previsto il supporto, in accordo con il maestro titolare e la famiglia, da parte di una docente di sostegno.
Inoltre, collaboriamo con il sevizio di sostegno pedagogico cantonale.
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Per tutti i bambini è disponibile, su iscrizione, un servizio mensa. Il pasto comune ha, nell'impostazione della scuola, un ruolo educativo importante.
Calendario
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INIZIO DELLA SCUOLA
lunedì 30 agosto 2021 -
VACANZE AUTUNNALI
dal 30 ottobre al 7 novembre 2021 -
VACANZE NATALIZIE
dal 24 dicembre 2021 al 9 gennaio 2022 -
VACANZE DI CARNEVALE
dal 26 febbraio al 6 marzo 2022 -
VACANZE PASQUALI
dal 14 aprile al 24 aprile 2022 -
TERMINE DELLE LEZIONI
mercoledì 15 giugno 2022
Accompagniamo i giovani nell’avvincente scoperta del mondo. Li aiutiamo a mettere a frutto i loro talenti. Li educhiamo alla responsabilità e all’impegno.
© Fondazione San Benedetto
+41 (0)91 930.88.45 | Questo indirizzo email è protetto dagli spambots. È necessario abilitare JavaScript per vederlo.