SCUOLA DELL’INFANZIA
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La Carovana
L’avventura dell’inizio
«Passa la carovana degli indiani, in fila indiana, inseguendo van la traccia coi colori sulla faccia…»
L’avventura dell’inizio
«Passa la carovana degli indiani, in fila indiana, inseguendo van la traccia coi colori sulla faccia…»
L’inestimabile valore di ogni bambino
Il compito della scuola dell'infanzia LA CAROVANA è quello di aiutare il bambino a crescere nel suo primo incontro con un mondo esterno alla famiglia, ricco di presenze, dove crescere significa accompagnare il suo naturale interesse per il mondo che lo circonda, in un quadro che favorisce la consapevolezza che la realtà è bella, buona e merita di essere conosciuta.
Un contesto nel quale crescere
L’incontro di ogni bambino con la realtà esterna alla famiglia viene facilitato da un contesto strutturato, con regole e spazi capaci di comunicare attraverso un linguaggio fatto, oltre che di parole, anche di gesti, sguardi e intonazioni.
La scuola aiuta l’adattamento del bambino al contesto che lo accoglie.
I bambini - nei vari angoli e momenti di gioco, come la “casina”, il mercato, i travestimenti o le costruzioni - vivono nella scuola esperienze di gioco, esplorazione, comunicazione e apprendimento, guidati dalle maestre, che li accompagnano nella gioiosa scoperta di sé e di tutto ciò che li circonda.
DIDATTICA
Curare e insegnare
Il primo modo per accogliere un bambino in età dell'infanzia è la cura. Particolare attenzione è quindi data ai rituali (il saluto mattutino, la presentazione delle attività della giornata, il pranzo…) per dare sicurezza e sviluppare familiarità in un ambiente diverso da quello primario e originario della famiglia. Il bambino impara la sequela delle regole che ordinano un luogo e viene educato alla cura di sé e al rispetto reciproco.
L'insegnamento è reso possibile dalla cura e nella cura. Ogni anno la programmazione si sviluppa intorno a una differente tematica. Le attività coinvolgono lo sviluppo linguistico, logico-matematico, espressivo e motorio del bambino e sono scelte per far emergere e sviluppare competenze specifiche e relazionali, in particolare attraverso il gioco accompagnato da un adulto di riferimento.
Le proposte sono differenziate a seconda dell'età e della attitudini del bambino. Con i bambini dell’ultimo anno si lavora sui prerequisiti per la prima elementare.
IL RUOLO DEI "GRANDI"
Un adulto che accoglie e guida
Per il bambino l’avventura della scuola inizia dall’accorgersi di essere atteso, accolto e accompagnato da un adulto – la maestra – che lo riconosce, lo guarda crescere, lo conferma e lo sostiene in un percorso di autonomia adeguato all’età.
Le maestre condividono il progetto educativo della scuola, che viene tradotto, grazie al coordinamento della Direzione e alla condivisione della progettazione delle attività, in un approccio didattico e pedagogico coerente a tutti i livelli.
La proposta educativa si realizza, per esempio:
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attraverso i momenti dell’accoglienza al mattino o della canzone di saluto all’uscita;
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all’aiuto per l’inserimento dei più piccoli nei primi giorni di scuola;
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attraverso l'attenzione nel percorso di autonomia nella cura di sé e nell’igiene personale.
COLLABORAZIONE TRA DOCENTI
Un lavoro educativo condiviso
I maestri e le maestre delle scuole San Benedetto lavorano insieme, con il sostegno di una comunità educante che si prende a cuore e si fa carico del percorso di ognuno.
La vicinanza con la scuola elementare Il Piccolo Principe è anche un’opportunità che viene sfruttata in una prospettiva di continuità educativa: i bambini dell’ultimo anno della scuola dell’infanzia, a partire da gennaio, sono invitati regolarmente nelle classi di I e II per compiere una prima esperienza di scuola elementare.
FAMIGLIA E SCUOLA
Incontro, dialogo e collaborazione
Le scuole della Fondazione San Benedetto riconoscono il ruolo primario della famiglia nell’educazione dei figli.
Mantenendo una chiara distinzione di ruoli e compiti, sono importanti le occasioni di incontro, dialogo e collaborazione come, ad esempio, le riunioni di classe o i colloqui con le maestre e non solo.
I genitori:
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sono chiamati a eleggere due delegati di classe, che hanno un ruolo di contatto e scambio con le maestre;
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possono lasciarsi coinvolgere attivamente nella vita scolastica attraverso il volontariato o tramite le attività dell’Associazione Genitori e Amici della San Benedetto.
Maestra di formazione, lavora alla scuola elementare Il Piccolo Principe dal 1996, e presso la scuola dell'infanzia,ha assunto nel 2013 la carica di vice-direttrice e dal 2017 quella di direttrice. Fa parte del direttivo dell'associazione MasPes (associazione che divulga la didattica della matematica a partire dall'esperienza) dal 2014. Hobby: leggere e stare all'aria aperta, nuotare al lago d'estate e andare a sciare in inverno.
Nel 1986 ha ottenuto la licenza in pedagogia e psicologia pedagogica e dello sviluppo all’università di Friburgo. Ha lavorato per 6 anni nel servizio di sostegno pedagogico della scuola elementare comunale e dal 2000 si occupa del sostegno pedagogico presso le scuole San Benedetto e le Scuole dell’Associazione Santa Maria di Bellinzona.
SOCIAL WALL
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Posted 2 days agoLA FREQUENZA È POSSIBILE DAI TRE ANNI PER BAMBINI AUTONOMI NELLA GESTIONE DEI PROPRI BISOGNI.
Servizi
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Per tutti i bambini è disponibile un servizio mensa. Anche il pasto comune ha un ruolo educativo importante.
Calendario
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INIZIO DELLA SCUOLA
lunedì 29 agosto 2022 -
VACANZE AUTUNNALI
dal 29 ottobre al 6 novembre 2022 -
VACANZE NATALIZIE
dal 24 dicembre 2022 all'8 gennaio 2023 -
VACANZE DI CARNEVALE
dal 18 febbraio al 26 febbraio 2023 -
VACANZE PASQUALI
dal 6 aprile al 16 aprile 2023 -
TERMINE DELLE LEZIONI
venerdi 16 giugno 2023
Accompagniamo i giovani nell’avvincente scoperta del mondo. Li aiutiamo a mettere a frutto i loro talenti. Li educhiamo alla responsabilità e all’impegno.
© Fondazione San Benedetto
+41 (0)91 930.88.45 | Questo indirizzo email è protetto dagli spambots. È necessario abilitare JavaScript per vederlo.